Нещодавно ми спостерігали обмін думками, який був для нас жахливим, оскільки деякі батьки розмовляють зі своїми дітьми або взагалі не спілкуються зі своїми дітьми, оскільки вважають, що вони занадто малі, щоб їх розуміти.
Кілька тижнів тому, під час великої спеки, назустріч нам йшла мати з коляскою, тримаючи за руку старшу дитину, яка видимо нудьгувала і намагалася всіма силами розважити брата та сестру в колясці. Він висунув мову, запитав, чи хоче він іграшковий автомобіль, і голосно пояснив, що коли він виросте, він стане пілотом.
Мама помітно нервувала, через його "базікання" вона прагнула спокійної прогулянки. Вона бере дитину за руку і каже йому: «- Перестань! Він вас досі не розуміє! ».
Судячи по твоїм словам?
На наш погляд, мова та спілкування роблять нас людьми. Звичайно, не має значення, як ми спілкуємось, але в цьому випадку старший брат чи сестра говорили з молодшим, хоча він не розумів слів. Однак він побачив намір, він сприймає голос старшого брата, його жести.
Якщо ми уважно розглянемо дитину і зосередимось на тому, як він реагує на зауваження батьків, ми побачимо, що дитина відчуває їх настрій за допомогою органів чуття.
1. Перший контакт з дитиною відбувається очима, якщо ми сміємося, він сміється, а якщо ми сердимося, він плаче або боїться.
2. Другим за важливістю контактом є мова тіла. Якщо дитина все ще не може з нами говорити, вона спостерігає за нами, спостерігає за нашими рухами, спостерігає, куди ми йдемо і що робимо.
3. Він також сприймає наш голос, бо залежно від нього він буде реагувати. Якщо ми говоримо з ним доброзичливо, він спокійний, врівноважений і посміхається нам. Якщо ми нервуємо і кричимо, навіть якщо не конкретно на нього, то з часом він неодмінно почне плакати або буде неспокійно.
Він може не розуміти слів, але може чути голоси, які можуть заспокоювати, але також можуть викликати страх, залежно від інтонації.
Він бачить наші рухи, які також впливають на нього. При швидких, метушливих, нервових рухах воно також буде неспокійним. Тоді як спокійний, врівноважений рух створює гармонійне середовище.
Крім того, інші відчуття відіграють важливу роль у тому, що дитина розуміє, а чого не розуміє.
Якщо щось запашне, у дитини буде гарний настрій, і якщо він чогось не відчуває, він також реєструє це і намагається спілкуватися з нами по-своєму, що щось не так.
Спілкування має різні варіації, наприклад через смаки.
Якщо йому щось не подобається, він повідомить нас про це, також якщо все добре, це також можна спостерігати.
На жаль, все більше і більше мам зараз воліють користуватися мобільними телефонами, а не спілкуватися зі своїми дітьми. Все частіше ми можемо спостерігати, що мати сідає десь у кафе, а дитина просто лежить у колясці, а вона все ще телефонує або у Facebook.
"- Зупини це! Він вас досі не розуміє! ».
Але він розуміє! Вони зрозуміють, що все, крім нього, важливіше, вони не сприймають його серйозно, їм нецікаво, бо він поки не спілкується словами, а лише по-своєму або плачучи.
Формування впевненості в собі, на здорову та менш проблемну дитину можна впливати з раннього віку за допомогою КОМУНІКАЦІЇ, яка може бути різноманітною.
Більшість наших дитячих товарів не просто естетичні, з можливістю прання 40 ° C - але також "спілкування"!
Ми рекомендуємо ці унікальні м’які килимки для ігор тим батькам, які роблять акцент на ранньому розвитку або їхня дитина страждає від проблеми: http://ctftoys.sk/hraci-kobercek
Ми рекомендуємо такі продукти для розвитку сліпих і короткозорих дітей:
Саме тому, що вони покликані розвивати органи чуття, завдяки яким вони зможуть спробувати навчитися того, чого не дозволяє їх обмежена здатність.
Для глухих або слабочуючих дітей ми рекомендуємо такі допоміжні засоби, які гарантовано замінять ті органи чуття, які необхідні для здорового розвитку дитини:
Спілкування - це не тільки риторика, це набагато більше, особливо для тих, хто мовчить!