Надмірні подразники перевантажують мозок дитини. Наприклад, ви можете розвинути свою концентрацію за допомогою сучасних книг.
Багато домогосподарств з дітьми знайомі з ситуацією, коли у їхньому відділенні є стільки іграшок, що немає місця, щоб їх покласти. І приходить все більше і більше, адже члени сім'ї та знайомі хочуть привернути дитину чимось новим.
Крім того, сьогодні все менші та менші діти також стикаються з сучасними технологіями і замість ляльок, іграшкових машин чи куль, вони воліють брати в руки планшет або телефон.
Однак виявляється, що кількість іграшок та стимулів є ключовим фактором розвитку дітей, адже якщо їх занадто багато, вони можуть більше нашкодити дитині.
"Занадто багато іграшок і занадто багато пропозицій викликають потоки стимулів, які обтяжують мозок", - каже Вієра Лютер, психолог та сертифікований експерт INPP.
"Потім він перевантажений, важко орієнтуватися, і дитина захищається вимкненням, втягуванням себе всередину. Перевантаження часто проявляється як досада, нервозність, дратівливість ».
Слідкуйте за своїми навичками руху
Надмірна стимуляція згодом може виявитись проблемою зі спілкуванням, або як порушення навчання або концентрації уваги.
"Сучасні діти піддаються набагато більш цілеспрямованим діям багатьох стимулів.
Зокрема, цифрові іграшки є проблематичними. Мозок дитини отримує багато даних без особливих зусиль і не отримує жодного особистого досвіду ", - додає Вієра Лютерова. Дитина також принесе проблеми до школи, і вони можуть запакуватися роками.
За словами психолога, ми стикаємось із різними проявами у школярів, які можна простежити ще до дошкільного або раннього віку, і кожна дитина може мати щось трохи інше.
"У ранньому віці це нетиповий розумовий та руховий розвиток. Це може бути затримка, дитина почне кататися, сидіти, ходити або говорити пізніше, ніж вказують значення таблиці. Деякі діти стандартів, у свою чергу, бігають надзвичайно швидко. Вважається важливим пропустити фазу сканування та/або сканування після чотирьох. Нестандартний емоційний вираз також помітний у дитини, особливо екстремальний плач або незвично спокійна дитина в перші місяці після народження ", - пояснює Лютерова.
Діти дошкільного віку повинні пильно стежити за своїми навичками руху.
"Проблеми з вимовою, незграбність і незграбність усього тіла або рук - це також надійний сигнал. Випускники логопедичних занять часто повертаються до консультативних центрів як студенти з порушеннями навчання та уваги ", - каже психолог.
Дитині також слід нудьгувати
Такі проблеми дітей потрібно оцінювати в контексті, оскільки деякі можуть бути пов’язані, наприклад, з неналежним піклуванням батьків. Однак, на думку експерта, також можливо, що неконтрольована поведінка та емоції є наслідком перевантаження незрілої центральної нервової системи.
Отже, яке рішення для дитини, щоб правильно розвиватися, але не перевантажуватися?
"Якщо ми хочемо зробити щось для розвитку концентрації уваги, не давайте заливати дитину стимулами, тренуваннями та вимогами, але нехай йому набридне кілька іграшок. Це найкращий тренінг уваги ", - радить психолог.
Він рекомендує, щоб дитяча кімната була скромною, а не тісною. Для того, щоб дитина розвивала рухові навички, найкращою підготовкою є фізичні рухи в дошкільному та ранньому шкільному віці. Таким чином, це розвиває координацію та рівновагу.
За допомогою книжок, що говорять, вони тренують концентрацію та дрібну моторику
Як логопед Зузана Яндова також підтвердила для МСП, необхідно звернути увагу на те, як батько спілкується з дитиною і як він з нею розмовляє. За її словами, хорошим прикладом є читання книг з раннього дитинства, і вони, природно, повинні відповідати віку (наприклад, листівки чи свистячі книги).
У той же час дитині потрібно розповісти про те, що є в цих книгах, що розвиває її спілкування, але також увагу та концентрацію, а також заохочується інтерес до читання у пізньому віці.
Однак, оскільки дітей часто вчать переглядати відео на планшетах та мобільних телефонах, книга може втратити свій шарм. Наприклад, розмовні книги можуть надихати поєднанням класичної книги та сучасної інтерактивності. Їх пропозиція на ринку порівняно широка.
"Книги виконують дві основні функції, одна полягає в тому, що діти слухають історію, рими чи звуки від природи та зовнішнього середовища. Все це опосередковується розмовним ручкою IRS, яка також багата додатковою інформацією, завданнями, головоломками чи піснями. Діти можуть записувати ним власні звуки. Друга функція полягає в тому, що ручка призначена для того, щоб допомогти дітям вправити дрібну моторику, правильний хват та вдарити потрібне місце в книзі, на наклейках, пам’яті чи книжці-розмальовці », - пояснює Маріан Шурішин, засновник IRS Talking Books.
Історії багатьох таких книг привабливо розповідали словацькі актори, зокрема Зузана Тлучкова, Патрісія Яр’ябкова, Анна Шишкова, Борис Фаркаш та інші.